高等学校科研绩效评价研究
￥46.00定价
作者： 姜彤彤
出版时间：2014-10
出版社：中国社会科学出版社
- 中国社会科学出版社
- 9787516143209
- 28445
- 2014-10
- G644
内容简介
姜彤彤著的《高等学校科研绩效评价研究》在借鉴国内外相关研究基础上，对高等学校科研绩效评价问题展开全面、系统的讨论。主要研究内容如下。
第一部分是引言、基本理论和高校科研绩效评价综述部分，涉及正文的第一章至第三章。具体包括：(1)选题的背景、研究意义，DEA、Malmquist指数和标杆管理在高等教育领域中的应用及存在的问题，论文的研究内容、基本结构、研究思路与方法等；(2)对高校、绩效、科研绩效、绩效评价、高校科研绩效评价等概念的内涵和外延加以界定，并阐述高校科研绩效评价理论基础；(3)总结国内外相关研究，对高校科研绩效评价制度、体系和方法进行系统总结和对比，并选定数据包络分析方法来评价高校科研绩效。
第二部分是本书的核心关键内容，主要通过不同模型和方法对高校科研绩效进行评价、分析和标杆树立研究。包括正文的第四章至第六章。
第四章：对国内外科研绩效评价经典文献进行总结，基于科研成果的质量和数量选择投入／产出指标，突出高水平成果的地位，并考虑专利授权数据的时间延迟。以“985工程”高校为例，运用DEA基本模型和超效率模型测算其年度科研静态绩效(包括自然科学研究和社会科学研究)，分析科研绩效规律和趋势，找出各高校的差距和改进方向；并对比不同区域高校的科研绩效差别；编制高校自然科学研究和社会科学研究静态绩效对比表，针对不同高校科研静态绩效特点进行归类并设计提升科研绩效的路径。
第五章：基于Malmquist指数分析方法，以“985工程”高校为例，利用面板数据测算不同时期科研动态绩效即全要素生产率(包括自然科学研究和社会科学研究)，通过指数的分解判断高校科研绩效增长的内在动因，对此不同区域、不同时间段高校科研动态绩效的高低和变动特点，帮助决策者分析科研绩效变动方向和趋势；对高校自然科学研究和社会科学研究动态绩效均衡发展情况进行归类，并提出对策建议。
第六章：系统阐述标杆管理的概念、类别和特征及其在高等教育领域的应用。建立基于标杆管理的DEA改进模型，对DEA基本模型评价出的决策单元通过标杆的选择、树立和对照，指出其改进的方向和路径。并以100所以自然科学研究见长的“211工程”高校为例，测算、对比和分析其自然科学研究绩效，树立应该学习的标杆并找到差距、制订科研绩效持续改进循环的步骤。并结合第四章至第六章的实证分析结果和我国高校的现实情况，探索提升高校科研绩效的对策建议。
第三部分对全文内容进行简单总结，在此基础上分析本研究的不足之处并展望下一步的研究。
第一部分是引言、基本理论和高校科研绩效评价综述部分，涉及正文的第一章至第三章。具体包括：(1)选题的背景、研究意义，DEA、Malmquist指数和标杆管理在高等教育领域中的应用及存在的问题，论文的研究内容、基本结构、研究思路与方法等；(2)对高校、绩效、科研绩效、绩效评价、高校科研绩效评价等概念的内涵和外延加以界定，并阐述高校科研绩效评价理论基础；(3)总结国内外相关研究，对高校科研绩效评价制度、体系和方法进行系统总结和对比，并选定数据包络分析方法来评价高校科研绩效。
第二部分是本书的核心关键内容，主要通过不同模型和方法对高校科研绩效进行评价、分析和标杆树立研究。包括正文的第四章至第六章。
第四章：对国内外科研绩效评价经典文献进行总结，基于科研成果的质量和数量选择投入／产出指标，突出高水平成果的地位，并考虑专利授权数据的时间延迟。以“985工程”高校为例，运用DEA基本模型和超效率模型测算其年度科研静态绩效(包括自然科学研究和社会科学研究)，分析科研绩效规律和趋势，找出各高校的差距和改进方向；并对比不同区域高校的科研绩效差别；编制高校自然科学研究和社会科学研究静态绩效对比表，针对不同高校科研静态绩效特点进行归类并设计提升科研绩效的路径。
第五章：基于Malmquist指数分析方法，以“985工程”高校为例，利用面板数据测算不同时期科研动态绩效即全要素生产率(包括自然科学研究和社会科学研究)，通过指数的分解判断高校科研绩效增长的内在动因，对此不同区域、不同时间段高校科研动态绩效的高低和变动特点，帮助决策者分析科研绩效变动方向和趋势；对高校自然科学研究和社会科学研究动态绩效均衡发展情况进行归类，并提出对策建议。
第六章：系统阐述标杆管理的概念、类别和特征及其在高等教育领域的应用。建立基于标杆管理的DEA改进模型，对DEA基本模型评价出的决策单元通过标杆的选择、树立和对照，指出其改进的方向和路径。并以100所以自然科学研究见长的“211工程”高校为例，测算、对比和分析其自然科学研究绩效，树立应该学习的标杆并找到差距、制订科研绩效持续改进循环的步骤。并结合第四章至第六章的实证分析结果和我国高校的现实情况，探索提升高校科研绩效的对策建议。
第三部分对全文内容进行简单总结，在此基础上分析本研究的不足之处并展望下一步的研究。
目录
第一章 引言
第一节 研究背景
第二节 问题提出
第三节 研究的价值和意义
一 研究的理论价值
二 研究的现实意义
第四节 相关研究综述
一 数据包络分析在高等教育领域的应用
二 基于DEA的Malmquist指数在高等教育领域的应用
三 标杆管理在高等教育领域的应用
第五节研究主要内容
第六节 研究技术路线和方法
第二章 高校科研绩效评价基本理论概述
第一节 概念界定
一 高等教育和高等学校
二 绩效和绩效评价
三 高等学校科学研究
四 高等学校科学研究的投入和产出
五 高等学校科研绩效评价
第二节 理论基础
一 绩效管理理论
二 效率理论
三 公共产品理论
四 利益相关者理论
五 全要素生产率理论
第三节 小结
第三章 高校科研绩效评价制度、体系和方法综述
第一节 高校科研绩效评价制度综述
一 美国
二 英国
三 荷兰
四 德国
五 中国
第二节 高校科研绩效评价体系综述
一 国内外高校科研绩效排名
二 基于平衡计分卡的高校绩效／科研绩效评价与管理
三 其他高校科研绩效评价体系
第三节 高校科研绩效评价方法综述
一 定性评价方法
二 定量评价方法
第四节 小结
第四章 基于DEA基本模型和超效率模型的高校科研绩效静态评价研究
第一节 DEA原理及模型
一 DEA基本原理
二 DEA基本模型和超效率模型概述
第二节 985高校自然科学研究绩效评价及分析
一 决策单元基本选择
二 投入／产出指标体系设计
三 数据来源
四 2011年985高校自然科学研究绩效评价与分析
五 2001—2002年、2005—2011年985高校自然科学研究绩效评价分析
六 2001—2002年、2005—2011年985高校自然科学研究绩效区域差异分析
第三节 985高校社会科学研究绩效评价及分析
一 概述
二 模型、指标和数据
三 2011年985高校社会科学研究绩效评价及分析
四 2001—2011年985高校社会科学研究绩效评价及分析
五 2001—2011年985高校社会科学研究绩效区域差异分析
第四节 985高校自然科学和社会科学研究绩效对比及分类
第五节 小结
第五章 基于Malmquist指数的高校科研绩效动态评价研究
第一节 Malmquist指数分析法概述
一 概述
二 距离函数
三 Malmquist指数
第二节 985高校自然科学研究动态绩效评价及分析
一 概述
二 不同年度高校自然科学研究动态绩效评价及分析
三 不同区域高校自然科学研究动态绩效评价及分析
第三节 985高校社会科学研究动态绩效评价及分析
一 不同年度高校社会科学研究动态绩效评价及分析
二 不同高校社会科学研究动态绩效评价及分析
三 不同区域高校社会科学研究动态绩效对比分析
第四节 985高校自然科学和社会科学研究动态绩效对比及分类
第五节 小结
第六章 基于标杆管理和DEA的高校科研绩效评价及标杆树立研究
第一节 标杆管理原理
第二节 标杆管理在高等学校中的应用程序
第三节 基于标杆管理和DEA的绩效评价
第四节 基于标杆管理和DEA的211高校科研绩效评价及标杆树立研究
一 选择可能的标杆管理合作伙伴——决策单元
二 建立科研绩效投入／产出指标体系并取得数据
三 实证结果分析及标杆树立
四 具体标杆学习和管理过程
第五节 提升高校科研绩效的对策建议
一 积极筹措各种资金，加大科研投入
二 制定合理适度的人才政策，吸引更多优秀科研人员
三 优化科研管理体制和流程，提高管理效率
四 搭建产学研合作创新平台，推动科技成果转化
五 建立完善的激励机制，鼓励科研人员多出高水平成果
六 拓宽国际国内合作渠道，建设校际人员交流机制
第六节小结
第七章 结论和展望
第一节 基本结论
第二节 研究存在问题及下一步展望
参考文献
附录
第一节 研究背景
第二节 问题提出
第三节 研究的价值和意义
一 研究的理论价值
二 研究的现实意义
第四节 相关研究综述
一 数据包络分析在高等教育领域的应用
二 基于DEA的Malmquist指数在高等教育领域的应用
三 标杆管理在高等教育领域的应用
第五节研究主要内容
第六节 研究技术路线和方法
第二章 高校科研绩效评价基本理论概述
第一节 概念界定
一 高等教育和高等学校
二 绩效和绩效评价
三 高等学校科学研究
四 高等学校科学研究的投入和产出
五 高等学校科研绩效评价
第二节 理论基础
一 绩效管理理论
二 效率理论
三 公共产品理论
四 利益相关者理论
五 全要素生产率理论
第三节 小结
第三章 高校科研绩效评价制度、体系和方法综述
第一节 高校科研绩效评价制度综述
一 美国
二 英国
三 荷兰
四 德国
五 中国
第二节 高校科研绩效评价体系综述
一 国内外高校科研绩效排名
二 基于平衡计分卡的高校绩效／科研绩效评价与管理
三 其他高校科研绩效评价体系
第三节 高校科研绩效评价方法综述
一 定性评价方法
二 定量评价方法
第四节 小结
第四章 基于DEA基本模型和超效率模型的高校科研绩效静态评价研究
第一节 DEA原理及模型
一 DEA基本原理
二 DEA基本模型和超效率模型概述
第二节 985高校自然科学研究绩效评价及分析
一 决策单元基本选择
二 投入／产出指标体系设计
三 数据来源
四 2011年985高校自然科学研究绩效评价与分析
五 2001—2002年、2005—2011年985高校自然科学研究绩效评价分析
六 2001—2002年、2005—2011年985高校自然科学研究绩效区域差异分析
第三节 985高校社会科学研究绩效评价及分析
一 概述
二 模型、指标和数据
三 2011年985高校社会科学研究绩效评价及分析
四 2001—2011年985高校社会科学研究绩效评价及分析
五 2001—2011年985高校社会科学研究绩效区域差异分析
第四节 985高校自然科学和社会科学研究绩效对比及分类
第五节 小结
第五章 基于Malmquist指数的高校科研绩效动态评价研究
第一节 Malmquist指数分析法概述
一 概述
二 距离函数
三 Malmquist指数
第二节 985高校自然科学研究动态绩效评价及分析
一 概述
二 不同年度高校自然科学研究动态绩效评价及分析
三 不同区域高校自然科学研究动态绩效评价及分析
第三节 985高校社会科学研究动态绩效评价及分析
一 不同年度高校社会科学研究动态绩效评价及分析
二 不同高校社会科学研究动态绩效评价及分析
三 不同区域高校社会科学研究动态绩效对比分析
第四节 985高校自然科学和社会科学研究动态绩效对比及分类
第五节 小结
第六章 基于标杆管理和DEA的高校科研绩效评价及标杆树立研究
第一节 标杆管理原理
第二节 标杆管理在高等学校中的应用程序
第三节 基于标杆管理和DEA的绩效评价
第四节 基于标杆管理和DEA的211高校科研绩效评价及标杆树立研究
一 选择可能的标杆管理合作伙伴——决策单元
二 建立科研绩效投入／产出指标体系并取得数据
三 实证结果分析及标杆树立
四 具体标杆学习和管理过程
第五节 提升高校科研绩效的对策建议
一 积极筹措各种资金，加大科研投入
二 制定合理适度的人才政策，吸引更多优秀科研人员
三 优化科研管理体制和流程，提高管理效率
四 搭建产学研合作创新平台，推动科技成果转化
五 建立完善的激励机制，鼓励科研人员多出高水平成果
六 拓宽国际国内合作渠道，建设校际人员交流机制
第六节小结
第七章 结论和展望
第一节 基本结论
第二节 研究存在问题及下一步展望
参考文献
附录
