中国现当代文学作品赏析
￥58.00定价
作者： 王琼，汤驿
出版时间：2019-07
出版社：同济大学出版社
- 同济大学出版社
- 9787560885667
- 444808
- 2019-07
内容简介
《中国现当代文学作品赏析》是为汉语言专业本科外国留学生编写的文学教材，针对的是三、四年级外国留学生。大体对应中国《汉语水平等级标准和等级大纲》五到六级的文化教材。同时适用于相关级别的长、短期汉语进修生或进入其他院系学习的外国留学生自学、选修。如果课程设置每周两课时，可供一学年使用；如每周四课时，可上一学期。
《中国现当代文学作品赏析》以作品带出文学史，旨在通过选取不同时期的文学作品让汉语言专业的外国留学生了解中国文学多种多样的文学形式，学习各种体裁，如诗歌、小说、戏剧、散文等，同时对作品背后的作家以及文学史知识有一定的了解和把握。
《中国现当代文学作品赏析》根据教学活动的实际和外国留学生的学习特点，尽量选取中国现当代文学史上代表性作家的较适合外国留学生阅读和学习的代表性作品，实用性强。教材分为三个单元，选取了28篇现当代文学作品，每个单元选入9～10篇具有代表性的作品。中国现当代文学名家荟萃，精品纷呈，能体现现当代文学创作实绩的是长篇小说。但考虑到教材篇幅及外国留学生授课的完整性，编选时选择了代表性作家篇幅较为短小的作品，或者节选长篇小说中较为适合外国留学生学习和阅读的章节。所选的散文较多，大多篇幅不长且与外国留学生的心理、现实生活联系较为紧密。另外，尽管所选作品跨越了1919年五四运动以后的整个现当代文学，但考虑到教学的具体对象为外国留学生这一特殊性，1937—1949年的解放区文学和中华人民共和国成立初期五六十年代的文学作品入选较少。地域上也都是内地作家的作品，港台作家作品没有编选。
《中国现当代文学作品赏析》课堂上的主要内容为作品和注释、作品点评、作家简介、文学常识、文化与实践、练一练。教师教学时可根据需要灵活安排，借助多媒体等各种手段，在带领外国留学生进行文学作品赏析的过程中把文学知识、历史知识、文化知识有机结合起来。各个环节在注重文学史内在发展规律性的同时，充分考虑到对外汉语本身的特殊的教学规律，把文学史教学和对外汉语教学结合起来。这既是对外汉语教学在教学方法上的尝试，也不失为中国文学史课程在教学、传播方式上的尝试。内容安排较为生动、有趣、直观，语言深入浅出、通俗易懂，注释和练习结合留学生的汉语基础和实际汉语水平来编写，充分考虑留学生的语言障碍和文化障碍，力求科学性和针对性。
《中国现当代文学作品赏析》以作品带出文学史，旨在通过选取不同时期的文学作品让汉语言专业的外国留学生了解中国文学多种多样的文学形式，学习各种体裁，如诗歌、小说、戏剧、散文等，同时对作品背后的作家以及文学史知识有一定的了解和把握。
《中国现当代文学作品赏析》根据教学活动的实际和外国留学生的学习特点，尽量选取中国现当代文学史上代表性作家的较适合外国留学生阅读和学习的代表性作品，实用性强。教材分为三个单元，选取了28篇现当代文学作品，每个单元选入9～10篇具有代表性的作品。中国现当代文学名家荟萃，精品纷呈，能体现现当代文学创作实绩的是长篇小说。但考虑到教材篇幅及外国留学生授课的完整性，编选时选择了代表性作家篇幅较为短小的作品，或者节选长篇小说中较为适合外国留学生学习和阅读的章节。所选的散文较多，大多篇幅不长且与外国留学生的心理、现实生活联系较为紧密。另外，尽管所选作品跨越了1919年五四运动以后的整个现当代文学，但考虑到教学的具体对象为外国留学生这一特殊性，1937—1949年的解放区文学和中华人民共和国成立初期五六十年代的文学作品入选较少。地域上也都是内地作家的作品，港台作家作品没有编选。
《中国现当代文学作品赏析》课堂上的主要内容为作品和注释、作品点评、作家简介、文学常识、文化与实践、练一练。教师教学时可根据需要灵活安排，借助多媒体等各种手段，在带领外国留学生进行文学作品赏析的过程中把文学知识、历史知识、文化知识有机结合起来。各个环节在注重文学史内在发展规律性的同时，充分考虑到对外汉语本身的特殊的教学规律，把文学史教学和对外汉语教学结合起来。这既是对外汉语教学在教学方法上的尝试，也不失为中国文学史课程在教学、传播方式上的尝试。内容安排较为生动、有趣、直观，语言深入浅出、通俗易懂，注释和练习结合留学生的汉语基础和实际汉语水平来编写，充分考虑留学生的语言障碍和文化障碍，力求科学性和针对性。
