普通高等学校本科教育教学审核评估（2021—2025年）精要导读
作者： 教育部教育质量评估中心
出版时间：2022-06
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040584349
- 1版
- 440763
- 46255181-3
- 32开
- 2022-06
- 40
- 76
- 教育学
- 教育学
- 通用
- 研究生及以上
前辅文
概述
1. 什么是新一轮审核评估？
2. 为什么要开展新一轮审核评估？
3. 新一轮审核评估指导思想是什么？
4. 新一轮审核评估基本原则是什么？
5. 新一轮审核评估“破五唯、立新标”有哪些举措？
6. 新一轮审核评估的对象和周期是什么？
7. “两类四种”评估分类的具体内涵是什么？
8. 新一轮审核评估指标体系的主要内容及特点有哪些？
9. 新一轮审核评估工作程序有哪些？
10. 新一轮审核评估在方式方法上有哪些创新？
11. 如何理解线上与入校“一体化”评估？
12. 新一轮审核评估中的“1+3+3”报告是什么？
13. 新一轮审核评估如何强化持续改进？
14. 新一轮审核评估倡导“质量共同体”理念的初衷和用意是什么？
学校部分
15. 学校如何以新一轮审核评估为抓手建立健全立德树人落实机制？
16. 学校如何申请参加新一轮审核评估？
17. 学校为什么要选择与自身发展相匹配的评估类型？
18. 评估分类是给学校分等吗？
19. 学校如何选择评估指标？
20. 学校如何选择常模？
21. 学校已通过教育部认证的专业如何免于评估考察？
22. 学校如何做好评建改工作？
23. 学校《自评报告》应重点关注哪些方面？
24. 学校如何准备新一轮审核评估相关材料？
25. 学校在线上评估与入校评估环节需要做哪些工作？
26. 学校如何用好“3+3”报告等常态数据资源？
27. 学校须重点关注的“红线”“底线”要求有哪些？
28. 学校“本科教育教学示范案例”是如何征集的？
29. 学校如何做好评估整改工作？
专家部分
30. 专家组是如何组建的？
31. 专家如何做全做深线上评估？
32. 专家如何做准做实入校评估？
33. 专家如何审读并用好“1+3+3”报告？
34. 对异地校区如何进行评估考察？
35. 如何形成高质量《专家组审核评估报告》？
组织管理部分
36. 新一轮审核评估如何组织实施？
37. 新一轮审核评估如何体现多元参与？
38. 新一轮审核评估如何推进部省协同？
39. 新一轮审核评估如何加强专家队伍建设与管理？
40. 新一轮审核评估有哪些纪律和监督要求？
