- 高等教育出版社
- 9787040661965
- 1版
- 16开
内容简介
本书聚焦大学物理实验及普通物理一级实验教学核心需求,主要包括实验绪论、实验误差分析与数据处理、物理实验实操三大模块,涵盖基本物理量测量、常用实验仪器使用、基础实验技能训练,以及测量不确定度评定、有效数字运算、实验数据处理等关键内容。实验项目覆盖力学、热学、电磁学、光学、近代物理学等领域,融入了课程育人元素,结合了物理学史、科学家事迹及国家科技成就等,以实现知识传授与价值塑造的融合。
本书共分3章,包含18个实验,章节逻辑从理论基础到实操应用层层递进:绪论部分明确课程的重要性与教材建设的必要性,实验误差分析与数据处理部分夯实数据处理理论,物理实验部分详细阐述实验目的、原理、步骤、数据记录与处理及注意事项。
本书可作为高等学校理工科各专业、师范院校物理学类专业学生的大学物理实验及普通物理一级实验课程教材,也可供从事基础物理实验教学的教师参考。
目录
目录
前辅文
第1章 绪论
第2章 实验误差分析与数据处理
§2.1 测量、误差与不确定度基础
§2.2 有效数字与数值修约
§2.3 数据处理常用方法
第3章 物理实验
§3.1 基本测量
§3.2 物体密度的测定
§3.3 重力加速度的测量
§3.4 气垫导轨上滑块运动的研究
§3.5 用拉伸法测量金属的杨氏模量
§3.6 阻尼受迫振动实验
§3.7 液体汽化热的测定
§3.8 液体表面张力系数的测量(毛细管升高法)
§3.9 液体黏性系数的测量
§3.10 薄透镜焦距的测量
§3.11 用牛顿环测量凸透镜的曲率半径
§3.12 分光计的调节和使用
§3.13 迈克耳孙干涉仪的调节和使用
§3.14 静电场的描绘
§3.15 线性电阻和非线性电阻(二极管)伏安特性的测量
§3.16 惠斯通电桥测量电阻
§3.17 示波器的调节和使用
§3.18 声速的测量
参考文献
附录 国际单位制与我国法定计量单位
前辅文
第1章 绪论
第2章 实验误差分析与数据处理
§2.1 测量、误差与不确定度基础
§2.2 有效数字与数值修约
§2.3 数据处理常用方法
第3章 物理实验
§3.1 基本测量
§3.2 物体密度的测定
§3.3 重力加速度的测量
§3.4 气垫导轨上滑块运动的研究
§3.5 用拉伸法测量金属的杨氏模量
§3.6 阻尼受迫振动实验
§3.7 液体汽化热的测定
§3.8 液体表面张力系数的测量(毛细管升高法)
§3.9 液体黏性系数的测量
§3.10 薄透镜焦距的测量
§3.11 用牛顿环测量凸透镜的曲率半径
§3.12 分光计的调节和使用
§3.13 迈克耳孙干涉仪的调节和使用
§3.14 静电场的描绘
§3.15 线性电阻和非线性电阻(二极管)伏安特性的测量
§3.16 惠斯通电桥测量电阻
§3.17 示波器的调节和使用
§3.18 声速的测量
参考文献
附录 国际单位制与我国法定计量单位
前辅文
第1章 绪论
第2章 实验误差分析与数据处理
§2.1 测量、误差与不确定度基础
§2.2 有效数字与数值修约
§2.3 数据处理常用方法
第3章 物理实验
§3.1 基本测量
§3.2 物体密度的测定
§3.3 重力加速度的测量
§3.4 气垫导轨上滑块运动的研究
§3.5 用拉伸法测量金属的杨氏模量
§3.6 阻尼受迫振动实验
§3.7 液体汽化热的测定
§3.8 液体表面张力系数的测量(毛细管升高法)
§3.9 液体黏性系数的测量
§3.10 薄透镜焦距的测量
§3.11 用牛顿环测量凸透镜的曲率半径
§3.12 分光计的调节和使用
§3.13 迈克耳孙干涉仪的调节和使用
§3.14 静电场的描绘
§3.15 线性电阻和非线性电阻(二极管)伏安特性的测量
§3.16 惠斯通电桥测量电阻
§3.17 示波器的调节和使用
§3.18 声速的测量
参考文献
附录 国际单位制与我国法定计量单位
前辅文
第1章 绪论
第2章 实验误差分析与数据处理
§2.1 测量、误差与不确定度基础
§2.2 有效数字与数值修约
§2.3 数据处理常用方法
第3章 物理实验
§3.1 基本测量
§3.2 物体密度的测定
§3.3 重力加速度的测量
§3.4 气垫导轨上滑块运动的研究
§3.5 用拉伸法测量金属的杨氏模量
§3.6 阻尼受迫振动实验
§3.7 液体汽化热的测定
§3.8 液体表面张力系数的测量(毛细管升高法)
§3.9 液体黏性系数的测量
§3.10 薄透镜焦距的测量
§3.11 用牛顿环测量凸透镜的曲率半径
§3.12 分光计的调节和使用
§3.13 迈克耳孙干涉仪的调节和使用
§3.14 静电场的描绘
§3.15 线性电阻和非线性电阻(二极管)伏安特性的测量
§3.16 惠斯通电桥测量电阻
§3.17 示波器的调节和使用
§3.18 声速的测量
参考文献
附录 国际单位制与我国法定计量单位

















