- 高等教育出版社
- 9787040676778
- 1版
- 16开
内容简介
本书是高等职业教育托幼一体化教材。
本书共分八个单元，吸收了学前教育理论和实践领域的最新成果，对学前教育概述、儿童发展与科学儿童观、学前教育教师专业发展、学前儿童全面发展教育、幼儿园教育活动、托育机构保教活动、学前教育合作与幼小衔接、学前教育评价进行深入探讨。
本书立足学前教育职业岗位群所需要的专业知识、专业能力、综合素质，跟踪国内外学前教育专业与学科发展方向，紧跟我国学前教育形势政策和事业发展动态，以科学的儿童观、正确的教育观、新时代教师观为价值引领，参考《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》、学前教育专业认证标准、《幼儿园教师专业标准（试行）》，依托丰富的数字化学习资源及“岗课赛证”学习资料，有机组织学前教育的基本理论、一般原理、普遍规律及基本方法，最大程度地满足学习者的学习需求。
本书可作为高等职业教育专科、本科，应用型本科学前教育、早期教育、特殊教育（学前阶段）、婴幼儿托育服务与管理专业教材，也可作为学前教育及托育服务工作者的参考用书。
本书共分八个单元，吸收了学前教育理论和实践领域的最新成果，对学前教育概述、儿童发展与科学儿童观、学前教育教师专业发展、学前儿童全面发展教育、幼儿园教育活动、托育机构保教活动、学前教育合作与幼小衔接、学前教育评价进行深入探讨。
本书立足学前教育职业岗位群所需要的专业知识、专业能力、综合素质，跟踪国内外学前教育专业与学科发展方向，紧跟我国学前教育形势政策和事业发展动态，以科学的儿童观、正确的教育观、新时代教师观为价值引领，参考《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》、学前教育专业认证标准、《幼儿园教师专业标准（试行）》，依托丰富的数字化学习资源及“岗课赛证”学习资料，有机组织学前教育的基本理论、一般原理、普遍规律及基本方法，最大程度地满足学习者的学习需求。
本书可作为高等职业教育专科、本科，应用型本科学前教育、早期教育、特殊教育（学前阶段）、婴幼儿托育服务与管理专业教材，也可作为学前教育及托育服务工作者的参考用书。
目录
目录
前辅文
第一单元 学前教育概述
第一节 学前教育与学前教育学
第二节 学前教育的产生与发展
第二单元 儿童发展与科学儿童观
第一节 儿童发展与儿童教育
第二节 树立科学的儿童观
第三单元 学前教育教师专业发展
第一节 教师观及其演变
第二节 幼儿园教师职业素养及专业发展
第三节 托育从业人员职业素养
第四单元 学前儿童全面发展教育
第一节 教育目的及其确立依据
第二节 我国学前教育的目标和任务
第三节 学前教育原则
第五单元 幼儿园教育活动
第一节 幼儿园生活活动
第二节 幼儿园游戏活动
第三节 幼儿园教学活动
第四节 幼儿园环境创设
第六单元 托育机构保教活动
第一节 托育机构环境创设
第二节 托育机构保育活动
第三节 托育机构游戏活动
第七单元 学前教育合作与幼小衔接
第一节 家园社协同育人
第二节 托幼一体化发展
第三节 幼小科学衔接
第八单元 学前教育评价
第一节 学前教育评价及分类
第二节 学前教育评价的方法
参考文献
前辅文
第一单元 学前教育概述
第一节 学前教育与学前教育学
第二节 学前教育的产生与发展
第二单元 儿童发展与科学儿童观
第一节 儿童发展与儿童教育
第二节 树立科学的儿童观
第三单元 学前教育教师专业发展
第一节 教师观及其演变
第二节 幼儿园教师职业素养及专业发展
第三节 托育从业人员职业素养
第四单元 学前儿童全面发展教育
第一节 教育目的及其确立依据
第二节 我国学前教育的目标和任务
第三节 学前教育原则
第五单元 幼儿园教育活动
第一节 幼儿园生活活动
第二节 幼儿园游戏活动
第三节 幼儿园教学活动
第四节 幼儿园环境创设
第六单元 托育机构保教活动
第一节 托育机构环境创设
第二节 托育机构保育活动
第三节 托育机构游戏活动
第七单元 学前教育合作与幼小衔接
第一节 家园社协同育人
第二节 托幼一体化发展
第三节 幼小科学衔接
第八单元 学前教育评价
第一节 学前教育评价及分类
第二节 学前教育评价的方法
参考文献
前辅文
第一单元 学前教育概述
第一节 学前教育与学前教育学
第二节 学前教育的产生与发展
第二单元 儿童发展与科学儿童观
第一节 儿童发展与儿童教育
第二节 树立科学的儿童观
第三单元 学前教育教师专业发展
第一节 教师观及其演变
第二节 幼儿园教师职业素养及专业发展
第三节 托育从业人员职业素养
第四单元 学前儿童全面发展教育
第一节 教育目的及其确立依据
第二节 我国学前教育的目标和任务
第三节 学前教育原则
第五单元 幼儿园教育活动
第一节 幼儿园生活活动
第二节 幼儿园游戏活动
第三节 幼儿园教学活动
第四节 幼儿园环境创设
第六单元 托育机构保教活动
第一节 托育机构环境创设
第二节 托育机构保育活动
第三节 托育机构游戏活动
第七单元 学前教育合作与幼小衔接
第一节 家园社协同育人
第二节 托幼一体化发展
第三节 幼小科学衔接
第八单元 学前教育评价
第一节 学前教育评价及分类
第二节 学前教育评价的方法
参考文献
前辅文
第一单元 学前教育概述
第一节 学前教育与学前教育学
第二节 学前教育的产生与发展
第二单元 儿童发展与科学儿童观
第一节 儿童发展与儿童教育
第二节 树立科学的儿童观
第三单元 学前教育教师专业发展
第一节 教师观及其演变
第二节 幼儿园教师职业素养及专业发展
第三节 托育从业人员职业素养
第四单元 学前儿童全面发展教育
第一节 教育目的及其确立依据
第二节 我国学前教育的目标和任务
第三节 学前教育原则
第五单元 幼儿园教育活动
第一节 幼儿园生活活动
第二节 幼儿园游戏活动
第三节 幼儿园教学活动
第四节 幼儿园环境创设
第六单元 托育机构保教活动
第一节 托育机构环境创设
第二节 托育机构保育活动
第三节 托育机构游戏活动
第七单元 学前教育合作与幼小衔接
第一节 家园社协同育人
第二节 托幼一体化发展
第三节 幼小科学衔接
第八单元 学前教育评价
第一节 学前教育评价及分类
第二节 学前教育评价的方法
参考文献
