目录
 前辅文
 绪论
  一、研究缘起和意义
   （一）研究缘起
   （二）研究意义
  二、研究综述
   （一）国内研究现状
   （二）国外研究现状
   （三）研究评述
  三、研究设计
   （一）研究内容
   （二）研究方法
   （三）研究创新点
 第一章 新时代大学生奋斗精神培育机制的基本概述
  一、新时代大学生奋斗精神培育机制的相关概念
   （一）奋斗精神的内涵及特征
   （二）新时代大学生奋斗精神的内涵及特征
   （三）新时代大学生奋斗精神培育机制的内涵及特征
  二、新时代大学生奋斗精神培育机制的思想资源
   （一）中华优秀传统文化中的奋斗精神
   （二）马克思主义经典作家关于奋斗精神的论述
   （三）中国共产党历代领导人对奋斗精神的继承与创新
  三、新时代大学生奋斗精神培育机制的结构和功能
   （一）新时代大学生奋斗精神培育机制的结构
   （二）新时代大学生奋斗精神培育机制的功能
   （三）新时代大学生奋斗精神培育机制的主体视域
 第二章 新时代大学生奋斗精神培育机制的现状及影响因素分析
  一、新时代大学生奋斗精神培育机制的调查设计方案
   （一）调查设计的学科依据
   （二）调查设计的方法论基础
   （三）调查设计的基本方案
   （四）大学生奋斗精神的基本呈现
  二、新时代大学生奋斗精神培育存在的主要问题
   （一）在培育机制的驱动方面存在集体利益和个人利益的分歧
   （二）在培育机制的知行方面存在社会评判和自我认同的疏离
   （三）在培育机制的运行方面存在目标愿望和行为意志的脱节
   （四）在培育机制的引导方面存在期望值过高和行为低度自主的矛盾
   （五）在培育机制的评价方面存在学生对自身与就业前景的认知困惑
  三、新时代大学生奋斗精神培育机制的影响因素分析
   （一）国家层面的影响因素
   （二）社会层面的影响因素
   （三）家庭层面的影响因素
   （四）学校层面的影响因素
   （五）个体实现层而的影响因素
 第三章 新时代大学生奋斗精神培育机制的建构理路
  一、新时代大学生奋斗精神培育机制的建构原则
   （一）导向性原则
   （二）主体性原则
   （三）时代性原则
   （四）科学性原则
   （五）实践性原则
  二、新时代大学生奋斗精神培育机制的运行导向
   （一）自觉性：主体内在力量的普遍理性
   （二）协同性：要素关系功能的良性互动
   （三）长效性：系统设计运行的可持续性
   （四）示范性：榜样激励教育的可引领性
  三、新时代大学生奋斗精神培育机制的实现效应
   （一）自我动机与社会效果的统一
   （二）自我价值与社会责任的统一
   （三）自我认知与社会评价的统一
 第四章 新时代大学生奋斗精神培育的四环机制
  一、国家环节的导向机制
   （一）目标导向：以远大理想为前景谱写奋斗意义
   （二）制度导向：以公平竞争为保障提供奋斗机会
   （三）价值导向：以实干担当为使命激发奋斗力量
   （四）利益导向：以美好生活为向往开启奋斗行动
  二、社会环节的协同机制
   （一）实践协同：以社会实践为舞台增强奋斗本领
   （二）创业协同：以创新创业为途径提高奋斗能力
   （三）榜样协同：以劳模精神为引领增强奋斗意识
  三、家庭环节的涵育机制
   （一）家风传承：弘扬艰苦奋斗的优良家风
   （二）家长示范：推行崇尚奋斗的科学家教
   （三）家庭涵养：创建共同奋斗的文明家庭
  四、学校环节的融合机制
   （一）思政课程融合：挖掘奋斗元素
   （二）劳动教育融合：践行奋斗初心
   （三）职业规划融合：体现奋斗意志
   （四）校园文化融合：彰显奋斗气象
 第五章 个体自觉与新时代大学生奋斗精神培育机制的建构路径
  一、新时代大学生奋斗精神培育机制的个体自觉意义
   （一）奋斗精神与个体心理成长
   （二）奋斗精神与个体自我意志
   （三）奋斗精神与个体自我实现
  二、新时代大学生奋斗精神培育机制的个体实现目标
   （一）培养主体价值理想
   （二）提升自觉创新能力
   （三）锤炼坚强意志品质
   （四）形成健全独立人格
  三、新时代大学生奋斗精神培育机制的个体建构路径
   （一）个体与奋斗情感认同
   （二）个体与奋斗品质养成
   （三）个体与奋斗实践践行
 结语
 前辅文
 绪论
  一、研究缘起和意义
   （一）研究缘起
   （二）研究意义
  二、研究综述
   （一）国内研究现状
   （二）国外研究现状
   （三）研究评述
  三、研究设计
   （一）研究内容
   （二）研究方法
   （三）研究创新点
 第一章 新时代大学生奋斗精神培育机制的基本概述
  一、新时代大学生奋斗精神培育机制的相关概念
   （一）奋斗精神的内涵及特征
   （二）新时代大学生奋斗精神的内涵及特征
   （三）新时代大学生奋斗精神培育机制的内涵及特征
  二、新时代大学生奋斗精神培育机制的思想资源
   （一）中华优秀传统文化中的奋斗精神
   （二）马克思主义经典作家关于奋斗精神的论述
   （三）中国共产党历代领导人对奋斗精神的继承与创新
  三、新时代大学生奋斗精神培育机制的结构和功能
   （一）新时代大学生奋斗精神培育机制的结构
   （二）新时代大学生奋斗精神培育机制的功能
   （三）新时代大学生奋斗精神培育机制的主体视域
 第二章 新时代大学生奋斗精神培育机制的现状及影响因素分析
  一、新时代大学生奋斗精神培育机制的调查设计方案
   （一）调查设计的学科依据
   （二）调查设计的方法论基础
   （三）调查设计的基本方案
   （四）大学生奋斗精神的基本呈现
  二、新时代大学生奋斗精神培育存在的主要问题
   （一）在培育机制的驱动方面存在集体利益和个人利益的分歧
   （二）在培育机制的知行方面存在社会评判和自我认同的疏离
   （三）在培育机制的运行方面存在目标愿望和行为意志的脱节
   （四）在培育机制的引导方面存在期望值过高和行为低度自主的矛盾
   （五）在培育机制的评价方面存在学生对自身与就业前景的认知困惑
  三、新时代大学生奋斗精神培育机制的影响因素分析
   （一）国家层面的影响因素
   （二）社会层面的影响因素
   （三）家庭层面的影响因素
   （四）学校层面的影响因素
   （五）个体实现层而的影响因素
 第三章 新时代大学生奋斗精神培育机制的建构理路
  一、新时代大学生奋斗精神培育机制的建构原则
   （一）导向性原则
   （二）主体性原则
   （三）时代性原则
   （四）科学性原则
   （五）实践性原则
  二、新时代大学生奋斗精神培育机制的运行导向
   （一）自觉性：主体内在力量的普遍理性
   （二）协同性：要素关系功能的良性互动
   （三）长效性：系统设计运行的可持续性
   （四）示范性：榜样激励教育的可引领性
  三、新时代大学生奋斗精神培育机制的实现效应
   （一）自我动机与社会效果的统一
   （二）自我价值与社会责任的统一
   （三）自我认知与社会评价的统一
 第四章 新时代大学生奋斗精神培育的四环机制
  一、国家环节的导向机制
   （一）目标导向：以远大理想为前景谱写奋斗意义
   （二）制度导向：以公平竞争为保障提供奋斗机会
   （三）价值导向：以实干担当为使命激发奋斗力量
   （四）利益导向：以美好生活为向往开启奋斗行动
  二、社会环节的协同机制
   （一）实践协同：以社会实践为舞台增强奋斗本领
   （二）创业协同：以创新创业为途径提高奋斗能力
   （三）榜样协同：以劳模精神为引领增强奋斗意识
  三、家庭环节的涵育机制
   （一）家风传承：弘扬艰苦奋斗的优良家风
   （二）家长示范：推行崇尚奋斗的科学家教
   （三）家庭涵养：创建共同奋斗的文明家庭
  四、学校环节的融合机制
   （一）思政课程融合：挖掘奋斗元素
   （二）劳动教育融合：践行奋斗初心
   （三）职业规划融合：体现奋斗意志
   （四）校园文化融合：彰显奋斗气象
 第五章 个体自觉与新时代大学生奋斗精神培育机制的建构路径
  一、新时代大学生奋斗精神培育机制的个体自觉意义
   （一）奋斗精神与个体心理成长
   （二）奋斗精神与个体自我意志
   （三）奋斗精神与个体自我实现
  二、新时代大学生奋斗精神培育机制的个体实现目标
   （一）培养主体价值理想
   （二）提升自觉创新能力
   （三）锤炼坚强意志品质
   （四）形成健全独立人格
  三、新时代大学生奋斗精神培育机制的个体建构路径
   （一）个体与奋斗情感认同
   （二）个体与奋斗品质养成
   （三）个体与奋斗实践践行
 结语