汽车发动机构造与检修（第2版）
定价：￥49.00
作者： 张秋霞，厉超，刘朋，楚万宗
出版时间：2025-02
出版社：清华大学出版社
- 清华大学出版社
- 9787302680543
- 2版
- 556834
- 2025-02
- 车辆工程
- 高职
作者简介
内容简介
1.大致内容本
教材基于“项目引领、任务驱动”的模式编写，以汽车发动机典型的机械故障案例为载体，设计了汽车及发动机的认知、曲柄连杆机构的构造与检修、配气机构的构造与检修、供给系统的构造与检修、冷却系统的构造与检修、润滑系统的构造与检修、起动系和点火系的构造与检修、发动机综合机械故障分析八个学习项目。
2.特色
（1）校企合作，协同开发
编者深入企业实地调研，了解相关岗位对汽车发动机维修技术人才的需求以及企业文化，参考汽车维修业专家、一线技术人员的建议，将教材内容与工作内容有机结合；参考汽车维修行业标准、企业标准、吸收行业专家的建议，规范编写教材。
（2）项目引领，任务驱动
本教材采用项目任务式编写体例，每个项目设置了若干个任务。每个任务均以“任务引入→知识学习→任务实施→自我检测”的结构形式安排内容。
（3）1+X，课证融合
依据《国家职业教育改革实施方案》提出的“1+X”证书制度要求，将智能网联汽车检测与运维职业技能等级证书的相关内容融入教材；将汽车维修工相关技能证书的要求整合在相关内容中。
（4）思政融入，立德树人
通过“课程思政”模块，介绍我国汽车维修行业的模范事迹，将工匠精神、家国情怀、开拓进取精神等思政元素融入教材，在潜移默化中激发学生的锐意进取、担当意识和爱国精神；通过“任务实施”模块的实践操作视频，将职业素养融入教材，强化学生的规范性、安全意识、环保意识。
（5）数字资源，平台辅助
本教材是新形态教材，含有156个动画、微课和视频：任务导入以Flash动画的形式呈现；知识学习中复杂零件的功用、结构或工作原理以三维动画的形式演示，知识点讲解配有微课；任务实施中配有实践操作视频；自我检测中的测验习题以二维码形式呈现，扫码做题。
此外，本教材配备有爱课程（中国大学MOOC）学习平台：https://www.icourse163.org/course/HCIT-1466097200，数字化资源丰富：微课、动画、视频、课件、单元测验、试卷等等，学习平台资源与教材内容对应，方便教师教学、学生自主学习。
3.读者对象
既可作为职业院校汽车相关专业的教材，又可作为成人教育、专业技术培训的教材，也可作为汽车维修、销售及工程人员的参考用书。
教材基于“项目引领、任务驱动”的模式编写，以汽车发动机典型的机械故障案例为载体，设计了汽车及发动机的认知、曲柄连杆机构的构造与检修、配气机构的构造与检修、供给系统的构造与检修、冷却系统的构造与检修、润滑系统的构造与检修、起动系和点火系的构造与检修、发动机综合机械故障分析八个学习项目。
2.特色
（1）校企合作，协同开发
编者深入企业实地调研，了解相关岗位对汽车发动机维修技术人才的需求以及企业文化，参考汽车维修业专家、一线技术人员的建议，将教材内容与工作内容有机结合；参考汽车维修行业标准、企业标准、吸收行业专家的建议，规范编写教材。
（2）项目引领，任务驱动
本教材采用项目任务式编写体例，每个项目设置了若干个任务。每个任务均以“任务引入→知识学习→任务实施→自我检测”的结构形式安排内容。
（3）1+X，课证融合
依据《国家职业教育改革实施方案》提出的“1+X”证书制度要求，将智能网联汽车检测与运维职业技能等级证书的相关内容融入教材；将汽车维修工相关技能证书的要求整合在相关内容中。
（4）思政融入，立德树人
通过“课程思政”模块，介绍我国汽车维修行业的模范事迹，将工匠精神、家国情怀、开拓进取精神等思政元素融入教材，在潜移默化中激发学生的锐意进取、担当意识和爱国精神；通过“任务实施”模块的实践操作视频，将职业素养融入教材，强化学生的规范性、安全意识、环保意识。
（5）数字资源，平台辅助
本教材是新形态教材，含有156个动画、微课和视频：任务导入以Flash动画的形式呈现；知识学习中复杂零件的功用、结构或工作原理以三维动画的形式演示，知识点讲解配有微课；任务实施中配有实践操作视频；自我检测中的测验习题以二维码形式呈现，扫码做题。
此外，本教材配备有爱课程（中国大学MOOC）学习平台：https://www.icourse163.org/course/HCIT-1466097200，数字化资源丰富：微课、动画、视频、课件、单元测验、试卷等等，学习平台资源与教材内容对应，方便教师教学、学生自主学习。
3.读者对象
既可作为职业院校汽车相关专业的教材，又可作为成人教育、专业技术培训的教材，也可作为汽车维修、销售及工程人员的参考用书。
