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教师教育课证融合系列教材 : 心理学（小学）

范丹红著；

2018-09

北京大学出版社

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图书详细信息评价

出版社：北京大学出版社
ISBN：9787301296615
版次：1版
图书编号：208285
本季征订号：40199264-9
装帧：-
开本：16开
出版时间：2018-09
印数：-
千字：403
页数：270
版权号：-
学科分类1：教育学
学科分类2：教育学
学科分类编码：0401
中图分类编号：B84
适用专业：教育
适用分级：-
初重版标记：-
重复标记：-
本作品语种：-
原作品语种：-

内容简介：

本书为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本系列丛书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容，并辅助以互联网+技术。
本书将传统的“心理学”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容，进行整合重组，从“心理学概述”“认知发展与教育”“情绪情感、意志的发展与教育”“个性发展与教育”
等方面进行知识介绍和总结。每章设置“学习目标”“学习重点”“学习导引”“章节正文”“本章小结”“知识结构”，并配上相应的习题和模拟试题。本书的内容安排不仅符合课程体系的要求，还结合教师资格考试的特点从体例上做了

绪论

第一节心理学概述

第二节小学心理学概述

第一章小学生的心理发展

第一节小学生心理发展概述

第二节小学生心理发展的基本问题

第三节小学生心理发展的基本规律

第二章小学生认知发展

第一节小学生的注意

第二节小学生的感知觉

第三节小学生的记忆

第四节小学生的思维

第五节小学生的想象

第三章小学生言语发展

第一节小学生言语发展特点及培养

第二节小学生双言学习

第三节小学生语言发展障碍及克服

第四章小学生个性与社会性发展

第一节小学生情意的发展

第二节小学生个性发展

第三节小学生社会性的发展

第五章小学生品德发展

第一节品德概述

第二节小学生品德的发展

第三节小学生品德不良的矫正

第六章小学生学习心理

第一节小学生的智力发展

第二节小学生的学习动机

第三节小学生的学习策略

第七章小学生身心健康

第一节小学生身心健康概述

第二节小学生的身体健康

第三节小学生的心理健康

第八章小学教师心理

第一节教师职业心理特征

第二节教师成长心理

第三节教师心理健康

参考文献

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